Wanneer er sprake is van een achterstand in de uitvoer van dagelijkse of schoolse vaardigheden, kan ergotherapie ingeschakeld worden om doelen van het kind of ouders/leerkracht toch te behalen.
Dit kan door de sterke kanten van het kind te benutten, maar ook door activiteiten aan te passen of hulpmiddelen in te zetten. Hierbij kunt u denken aan problemen met fijn-motorische activiteiten (zoals knippen, plakken, schrijven), grof-motorische activiteiten (springen, fietsen, zwemmen) maar ook aan cognitieve (concentratie, planning, impulsbeheersing, werkgeheugen) of sensorische (nagels knippen, haren wassen) activiteiten.
